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　　进入新时(shí )代(dài )，我国乡(xiāng )村教育发展成就显著。但也应(yīng )看到，乡村(cūn )教育(yù )发(fā )展面临诸多困难和挑战，还存在(zài )着明显短板。顺(shùn )应城乡(xiāng )人口结构变化趋势(shì )，应不(bú )断扩(kuò )大优质教育资源的乡村覆盖面，努力(lì )提升乡村(cūn )教师队伍素质，切实改善乡村地(dì )区教育条件，提升教学质量(liàng )和办(bàn )学水平，不断完善优质特色(sè )的乡村教育体系，为推动乡村教育高质(zhì )量发(fā )展提供坚实支撑。同(tóng )时，充分衔接乡村(cūn )振兴(xìng )需求，在教育布局、人才支撑等(děng )方(fāng )面精准发(fā )力(lì )，着力提(tí )升(shēng )教(jiāo )育服务乡(xiāng )村振兴的功能。譬如，加强高等教育、职业教育对乡村的倾斜支持力度，充分发挥其(qí )在乡村(cūn )人(rén )口素质提(tí )升、人力资(zī )源开发、技术培训(xùn )与推广等方面的作用，为全面推进(jìn )乡村文化(huà )振兴储备丰(fēng )富人力资本。

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